đŸ’Œâ˜€ïž Peut-on zapper les cahiers de vacances et ĂȘtre un bon parent ?

👋 Salut Ă  toutes et Ă  tous ! Et bienvenue Ă  tous les petits nouveaux arrivĂ©s depuis le dernier numĂ©ro dans lequel on en a mis des tartines ! 🚀

☀ L’étĂ© est arrivĂ©Ă©Ă©Ă©. Je vous espĂšre les pieds dans le sable ou scotchĂ©s Ă  votre tĂ©lĂ© pour savourer les moments de joie de ces JO made in France.

Les petits rĂ©sistants posent quelques jours de congĂ©s d’étĂ©. C’est donc le parfait numĂ©ro pour rĂ©viser les bases, façon cahier de vacances, avant d’attaquer les dossiers de la rentrĂ©e !

Les cahiers de vacances, parlons-en. Un succĂšs de librairie qui ne se dĂ©ment pas chaque annĂ©e. Un must have de l’étĂ© pour les Français puisque chaque annĂ©e, prĂšs de 350 000 exemplaires sont vendus Ă  destination des adultes et environ 4,5 millions Ă  destination des enfants avec Ă  la clĂ© le fameux dĂ©bat : faut-il vraiment faire bosser les enfants pendant les vacances ou les laisser tout Ă  leur oisivetĂ© ? On a pris l’avis de quelques experts du sujet.

🧡 Place au nouveau numĂ©ro. Bonne lecture Ă  toutes et Ă  tous ! Et bon Ă©tĂ© !
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Au sommaire

  1. Vrai ou Faux ? 🧐
  2. Qui a dit ? 🧡
  3. En chiffres ! đŸ€“
  4. Le rĂ©cap’ en vrac d’infos engagĂ©es Ă  consommer sans modĂ©ration
  5. La Fausse Bonne Idée : un Passeport à tout prix !
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🧐 Vrai ou faux ?

1 - La publicité en matiÚre d'alimentation pour enfant est trÚs fortement encadrée.

2 - La premiÚre source de consommation de sucre chez les enfants est le petit-déjeuner.

3 - La porcelaine, le verre, la cĂ©ramique et l’inox sont les options 100% clean concernant la vaisselle pour enfant.

4 - 84% des impacts écologiques de notre alimentation résultent de la maniÚre dont les denrées alimentaires sont produites.

5 - Le Label “Better Coton Initiative” (BCI) est un label sĂ©rieux qui garantit un coton issu de l’agriculture biologique.

6 - Acheter du dentifrice « bio » pour enfant est le bon réflexe à avoir.

7 - Il est prĂ©fĂ©rable de ne pas parler de risque d’agressions sexuelles aux enfants pour ne pas les traumatiser.

8 - L’institut national contre le cancer recommande de limiter l'exposition au soleil des enfants de moins de 3 ans à 1h par jour.

9 - L’éducation affective et sexuelle est obligatoire dans les Ă©coles, les collĂšges et les lycĂ©es depuis une loi de 2001.

10 - Le liniment est un essentiel pour la toilette des bébés.
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Solutions

1 - Faux, les politiques publiques sont trĂšs peu contraignantes sur la question.

2 - Faux, c’est le goĂ»ter !

3 - Vrai, et ce n’est certainement pas le plastique ! Voir rubrique Fausse Bonne IdĂ©e

4 - Vrai, préférez le bio ! - Voir rubrique Fausse Bonne Idée

5 - Faux, se référer au label GOTS, la plus sérieuse des certifications en la matiÚre.

6 - Faux, mauvaise idĂ©e s’il n’y a pas de fluor ! Voir rubrique L’actu qu’il fallait pas louper

7 - Faux, il faut parler, parler, parler ! Voir rubrique Fausse Bonne Idée

8 - Faux, les moins de 3 ans ne doivent pas ĂȘtre exposĂ©s
 du tout !

9 - Vrai, mais elle n’est quasiment pas appliquĂ©e.

10 - Faux, c’est inutile !
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🧡 Qui a dit ?

1 - « Dans l'Ă©ducation donnĂ©e aux petites filles, les milieux familiaux et scolaires valorisent plus “le soin de
” et la coopĂ©ration que chez un petit garçon, pour qui on mettra davantage en avant la compĂ©tition. » ‍

Magali Trélohan, enseignante-chercheuse à South Champagne Business School ou Eric Ciotti


2 - « Ma mission sur Terre c’est de faire de mes mĂŽmes des bons gars ! Des mini Baloo ! »

Marine Bocabeille, cofondatrice de Les Mini Mondes ou Walt Disney


3 - « L'enfant est un indicateur de vie saine. Si l'enfant est dehors, c'est que la ville va bien ! »

Indiana Jones ou Adriane van der Wilk, co-fondatrice de “Les Enfants Dehors”


4 - « Il ne faut pas empĂȘcher les enfants de sauter dans les flaques d’eau, de toucher la boue avec les mains. Les enfants ont besoin de visuels, d’expĂ©rimenter, d’avoir des sensations, de se crĂ©er un monde, et d’expĂ©rimenter. »

Maria Montessori ou Dr Chloé Haddad-Halimi


5 - « Si les enfants n'étaient pas nos petits trophées, on les laisserait s'habiller comme ils veulent. »

Anne-Charlotte Hartmann, directrice de l’association Studio Abi ou Jean-Paul Gaultier


6 - « La bonne formule de consommation c’est un mix de vĂȘtements rĂ©cupĂ©rĂ©s de la famille et des copains, avec des achats de seconde main. ComplĂ©ter ensuite, quand on peut, avec une piĂšce neuve bien produite pour soutenir le principe d’une mode plus durable. »

Nathalie Parmentier, co-fondatrice de la marque PerpĂšte ou Chris Xu, fondateur de Shein


7 - « Le matraquage publicitaire quotidien sape les efforts d’éducation des parents tandis que les plus jeunes, sĂ©duits, dĂ©veloppent des prĂ©fĂ©rences alimentaires catastrophiques pour leur santĂ©. »

Association Foodwatch ou UCF Que Choisir


8 -
« C’est fou de voir Ă  quel point la sociĂ©tĂ© nous a fait croire que les compĂ©tences acadĂ©miques Ă©taient plus importantes que les compĂ©tences humaines. Il est urgent de remettre les compĂ©tences humaines sur le devant de la scĂšne Ă  bien des Ă©gards. »

Nicole Belloubet, ministre de l’éducation ou Solenne Bocquillon, fondatrice de Soft Kids


Solutions

1 - Magali Trélohan, portrait de notre newsletter n°9

2 - Marine Bocabeille, portrait de notre newsletter n°15

3 - Adriane van der Wilk, portrait de notre newsletter n°17

4 - Dr Chloé Haddad-Halimi, newsletter n°17 rubrique Fausse Bonne Idée

5 - Anne-Charlotte Hartmann, portrait de notre newsletter n°16

6 - Nathalie Parmentier, portrait de notre newsletter n°22

7 - Association Foodwatch, newsletter n°7 rubrique L’actu qu’il fallait pas louper

8 - Solenne Bocquillon, newsletter n°24
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đŸ€“ En chiffres !

1- Selon une Ă©tude de l’ADEME, chaque annĂ©e plus de 150 000 tonnes de jouets sont mises sur le marchĂ© en France, dont XXX % sont impor­tĂ©es, bien souvent d’Asie.

50% / 70% / 90%


2- Les filles n’apparaissent que dans XXX % des publicitĂ©s pour jeux et jouets dits “masculins” comme les voitures, les pistolets ou les dinosaures.

18% / 43% / 54%


3- Les jeunes de 7 Ă  19 ans passent en moyenne plus de XXX heures par jour sur les Ă©crans.

2h / 3h / 5h


4- XXX % des cancers de la peau sont liĂ©s Ă  des expositions excessives au soleil, principalement des expositions rĂ©guliĂšres et intenses pendant l’enfance.

30% / 50% / 80%


5- Chaque année, en France, XXX enfants sont victimes de violences sexuelles.

15 000 / 60 000 / 160 000


Solutions

1- 90%

2- 18%

3- 3h

4- 80%

5- 160 000
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đŸ—žïž Le rĂ©cap’

Un condensĂ© d’infos engagĂ©es Ă  consommer sans modĂ©ration.


👉 Imaginez. Vous offrez Ă  votre enfant une gourde VILAC JO 2024 pour marquer le coup de la fĂȘte olympique Ă  venir. 2 mois et 580 gorgĂ©es plus tard, on vous conseille de « ne plus utiliser le produit » Ă  cause d’une trop forte teneur en BisphĂ©nol A, considĂ©rĂ© comme un perturbateur endocrinien par l'Agence française de sĂ©curitĂ© sanitaire de l'alimentation (Anses) et interdit depuis 2015 dans la composition des contenants alimentaires (biberons, bouteilles, conserves, etc). VILAC ? Franchement ?

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👉 Vu sur Linkedin. Au rayon pollution plastique, c’est bas de classement pour les JO. Des bouteilles d’eau individuelles reversĂ©es dans des Ă©co-cups sous l’Ɠil de l’affichette d’engagement Ă©cologique signĂ©e Coca-Cola. Les associations environnementales alertent sur l’opĂ©ration greenwashing de Coca-Cola depuis des mois maintenant. Sur les 9 millions de boissons vendues au public, 6,4 millions proviennent de bouteilles en plastique. Avec une subtilitĂ© : les boissons des bouteilles en plastique sont servies aux consommateurs.trices dans des Ă©co-cup consignĂ©es. Un subterfuge permettant Ă  Coca-Cola de se vanter que « trois-quarts des boissons distribuĂ©es aux consommateurs.trices le seront sans contenant plastique Ă  usage unique ». Des champions. 👌

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👉 L’UNESCO appelle les Etats Ă  investir massivement dans l'Ă©ducation physique suite Ă  la publication d’un nouveau rapport dĂ©montrant que la majoritĂ© des Ă©lĂšves dans le monde n’a toujours pas accĂšs au minimum requis en matiĂšre d’éducation physique : soit au moins 2 heures d’éducation physique par semaine au primaire et au moins 3 heures au secondaire, pour les garçons comme pour les filles, selon les recommandations de l’organisation.

👉 Au cƓur du Village des AthlĂštes des Jeux Olympiques et Paralympiques de Paris 2024, un espace famille a ouvert ses portes aux couleurs de Pampers. Super signal envoyĂ© aux athlĂštes sur la conciliation vie de famille et professionnelle, mais manquant d’ambition aux yeux de certains.
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đŸ™…đŸœâ€â™€ïž La fausse bonne idĂ©e

Je débunke pour vous la fausse bonne idée du parent qui veut super bien faire.
Because nobody’s perfect. Sauf ma mùre.

Les cahiers de vacances ont Ă©tĂ© inventĂ©s dans les annĂ©es 1930 par un certain Roger Magnard qui a eu l’idĂ©e de crĂ©er un support ludique pour permettre aux enfants de rĂ©viser pendant leurs congĂ©s. Et depuis
 c’est un carton ! Alors, charge mentale pour les enfants ? DĂ©culpabilisant pour les parents ? Symbole d’une certaine forme de pression et d’injonction Ă  la rĂ©ussite scolaire ?

Pour Marie Duru-Bellat, sociologue, il y a partout dans le monde, « une montĂ©e de la prĂ©occupation par les parents pour la rĂ©ussite scolaire de leurs enfants. » Le cahier de vacances s’impose donc comme une bonne option pour assurer un suivi des apprentissages pendant le temps des vacances d’étĂ©, et ces 2 longs mois d’oisivetĂ©, qui viennent creuser encore davantage les inĂ©galitĂ©s entre les enfants en difficultĂ© ou non, et les Ă©lĂšves entourĂ©s ou pas.

Pour Olivia Lelut, professeure des Ă©coles en classe de CM1/CM2 Ă  l’AcadĂ©mie de Toulouse, « 2 mois de coupure pour des enfants qui sont en difficultĂ© scolaire c’est trĂšs, trop long. » Julien Jourdan professeur des Ă©coles pour les classes de CP-CM2 Ă  l’AcadĂ©mie de CrĂ©teil, enfonce le clou :

« On mesure l'effet vacances
 MĂȘme chez les trĂšs bons Ă©lĂšves il faut vraiment un temps de rĂ©adaptation et on constate que c’est compliquĂ© de revenir dans les apprentissages.”

Alors dans l’idĂ©al oui, il serait pas mal d’activer le ciboulot des enfants en juillet/aoĂ»t. Sans que ça tourne Ă  l’obsession ?

Le cahier de vacances comme support intéressant


Pour Olivia Lelut : « Banco pour un cahier de vacances, si ça se fait dans la bonne humeur ! Cela permet de faire quelque chose avec son enfant et de crĂ©er un lien. Mais attention cela ne doit pas ĂȘtre un moment de remĂ©diation. Les difficultĂ©s se gĂ©reront ensuite en classe ! » Marie Duru-Bellat y voit quant Ă  elle deux avantages :

« Les parents sont parfois dĂ©passĂ©s par le travail qu’on demande Ă  leurs enfants pendant l’annĂ©e. Ils ont grĂące Ă  ce support ludique la possibilitĂ© de suivre ce travail et d’avoir une vue sur le programme puisque les cahiers de vacances suivent les normes nationales. Il n’y a plus de dĂ©pendance aux niveaux d’exigence des enseignants. »

Encore faut-il obtenir l’adhĂ©sion de l’enfant sur le dossier du cahier de vacances, car comme le souligne Julien Jourdan, ‍

« on risque d’alimenter le dĂ©goĂ»t de l’école auprĂšs des enfants qui n’ont dĂ©jĂ  pas d’appĂ©tence pour les apprentissages. »


 mais pas l’unique option

« Il faut Ă©viter de mettre la pression sur ce support, car en rĂ©alitĂ©, il y a beaucoup d’autres sources d’apprentissage » prĂ©cise Olivia Lelut.

« Il faut penser Ă  lire un peu chaque jour. Laisser l’enfant lire dans son coin, mais aussi faire des lectures Ă  voix haute. » CĂŽtĂ© expression Ă©crite, « écrire des cartes postales est une façon ludique de continuer l’apprentissage de l’écriture » ou encore « un cahier de bord de vacances sans prise de tĂȘte » comme le suggĂšre Julien Jourdan. Et Ă©galement mettre du jeu et de l’apprentissage dans le quotidien :  « On peut par exemple cacher le total d’un ticket de caisse et demander aux enfants de trouver le montant. Cela permet de donner du sens Ă  leurs apprentissages. Les jeux de sociĂ©tĂ© sont aussi un excellent moyen de rĂ©viser. »

Et Marie Duru-Bellat de conclure :

« Nous sommes obsĂ©dĂ©s par les classements, faire bonne figure, se cultiver et on passe tout Ă  la moulinette scolaire. Mais il y a d’autres compĂ©tences Ă  travailler : valoriser le savoir-faire, les travaux manuels, l’activitĂ© physique notamment. »

‍Ouvrir ses ƓillĂšres pour valoriser autre chose que les compĂ©tences acadĂ©miques et travailler les zones de gĂ©nie de nos enfants tout en profitant des vacances. Cap ou pas cap ?

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